◆本文摘自《现代快报》2014年7月3日B5版

　　太湖之滨，洋溪河畔，舜柯山下，绽放着一朵职教奇葩——无锡技师学院。 2012年6月，该校被国家三部委确定为国家中职示范校建设单位。以此为契机，学校按照“以企业岗位需要为目标，以岗位能力培养为主线，以社会市场需求为标准”的原则，办学随着经济方式转变“动”，跟着产业结构调整“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会市场需求“变”，走出了一条内涵发展、特色兴校之路。

　　特色之一：校企联体，实现深度合作

　　学校与企业是教育的一体两面，企业是学校教育的源头活水。该校与82家企业实现强强联合，建立校企联合体，探索了“对接专业于产业，确定专业方向；对接标准于行业，确定培养目标；对接技能于岗位，确定教学内容；对接教学于生产，确定培养模式”的专业建设模式，形成了“校企资源共享、产教紧密结合、校企文化交融、教学生产共管、订单就业共担”的“互通式”校企共建机制，实现由“人才供需关系”到“战略合作伙伴”的深层转变。

　　特色之二：企业融入，共建实训基地

　　“企业融入”已成学校的特色品牌。以中央财政重点建设的电气自动化设备安装与维修和计算机网络应用专业为例，作为人社部一体化课程教学改革试点专业，分别与广东三向和上海企想校企深度合作，联手打造了“生产、教学、培训、科研、鉴定”五位一体的高水平示范性实训基地，使知识向能力转化，做到了边学习、边实践、边生产，实现了人才培养共育、师资共培互通、专业校企共建、招生就业一体的办学格局。

　　特色之三：订单培养，实现入校进厂

　　近年来，该校与德国博世、微孚高科等知名企业开展订单培养，举办企业冠名班，使学生入校就与企业签订就业协议，开通了就业直通车。 企业参与教学的全过程，教学内容来自企业岗位需求，企业文化提前渗入教学管理，真正达到了“校企合作、优势互补、资源共享、合作共赢”的效果，形成了“教学内容模块化、教学过程项目化、实践教学生产化”与“识岗、知岗、胜岗”的“三化三岗”人才培养模式。

　　特色之四：前校后厂，创新办学模式

　　作为中央财政重点支持建设的数控机床装配与维修专业，与无锡微研有限公司进行深度合作，实行“引厂入校”战略，共建数控技术研发中心，创设“前校后厂”的特色办学模式。企业来料加工，校企交叉任职，参与课程开发，引入企业管理，加快了校内“生产性”实训基地建设，实现了车间与教室合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一、作品与产品合一，完成“学生”到“工人”的破茧蝶变。

　　乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在立德树人的征程中，无锡技师学院这艘职教巨轮，一定会迎着构建现代职业教育体系的大潮，凌湛蓝之水，犁出最美丽的航线！