在现代教育背景下，以科学化的方式促进教科研协同发展，能够在很大的程度上为教师解决工作中遇到的问题，使其实现专业化发展的目标。打造科教研共同体不仅能够凝结教师的智慧，提升教师教科研素养，还能够提升教育教学的质量。4月25日，学院2024年度院本课题立项暨集中开题培训会在学院李巷报告厅举行。学院副院长陈志勇、科研处处长顾宏亮、科研处副处长柏忠梅和各课题组成员等参加培训活动，会议由科研处处长顾宏亮主持。

       培训活动会上，陈志勇副院长对学院课题研究工作现状进行了深入分析，提出在课题研究文本撰写规范性方面还有待进一步提升，既要发挥研究团队智慧聚集作用打造高水平的教科研共同体，更要发挥共同体中每一位成员的作用，要加强课题研究成果转化机制的研究，不断加大研究成果对学院高质量发展、教师专业化成长和提升技能人才培养质量的促进作用，发挥科研立校、科研强校、科研兴校的引领作用。希望各课题组成员积极参加提升教科研能力相关培训学习，加强人工智能对课题研究的应用，课题组成员要在课题负责人的带领下积极主动参与课题研究，进一步加强课题研究成果的实用性价值，为学院工学一体化改革工作和高质量发展起到积极的支撑和促进作用。

       顾宏亮处长就学院2024年度院本课题立项情况进行了介绍，经过学院学术委员会等专家评审，共有65项课题成功立项。课题数量、质量和涉及的部门均有突破；在研究对象上，分别由调查研究类、技术开发类、教学教法类、课程建设类、课程资源类、专业建设类、人文素养类、文化建设类9个类别，其中课程建设类占37%、调查研究类占15%、人文素养类占12%、专业建设类占9%、教学资源类占9%，由此看出在国家工学一体化技能人才培养模式改革的驱动下，相关的课题研究不断涌现，都体现着学院的老师们继往开来、涌立潮头的精神品质。

       借他山之石，琢己身之玉。顾宏亮处长对自己主持的省级课题研究经验进行了分享，指导各课题组后续如何制定课题研究实施方案、如何开展科学研究等工作，使参培老师们获益良多。顾宏亮处长还解读了学院院本课题研究管理办法和院本教学资源开发管理办法等。

       相通则共进，相避则各退。科研之路，固步自封、闭门造车自然是不可取的，我们唯有相通相联，汇聚众人之智慧，才能生发出“前进”的思想，开辟出开阔万里的人生新路。