为充分展示我院“工学一体化”教学改革成果，打造一支师德高尚、素质精良、技能过硬的教师队伍，12月6日，学院举办2024年“对外交流公开课开放日”活动，共有来自全市14所技工院校共计70余名专家和教师齐聚交流活动，共同探讨和分享“工学一体化”教学改革中的实践经验和创新做法。

      “大者，盛也。至此而雪盛矣。”学院副院长张文华在欢迎辞中对各位嘉宾在百忙中拨冗参会表示热烈欢迎和衷心感谢。他强调，几十名专家在大雪时节、仲冬之际应邀而至，齐聚课堂，共同回顾和总结一年来在教育教学改革方面的收获与成长，共同探讨和展望来年的教改目标和方向，充分体现了全市技工院校对技工教育高质量发展的关心关注。他希望借此机会，进一步加强与兄弟院校之间的交流合作，合力推进“工学一体化”教学改革，共同为加快技工教育发展、加强技能人才队伍建设注入新活力。

      本次对外交流公开课活动共精选了30节课，内容涵盖机械制造、电子电工、信息技术、现代服务、文化创意和公共基础等学科领域，开课教师多为长期深耕教学一线的全国技术能手、省市级专业带头人、教学名师和教学能手。为大力推广一体化教学理念、共同推进教法学法创新，各位开课教师精心设计了一系列富有挑战性和趣味性的学习活动，通过翻转课堂、合作探究、议题式教学等方式方法，借助学习通、课堂派、AI等数字技能，大大激发了学生的学习兴趣和主动性，为听课嘉宾们呈现了精彩纷呈、活力满满的“生本课堂”、“生命课堂”。

      以学生为中心、以行动为导向的课堂，亮点纷呈。先进的教学理念、新颖的教法学法，有效突破了教学重点、化解了教学难点。翻转课堂，成为开课教师普遍青睐的教学组织形式。教师们颠覆了传统的课堂教学模式，将舞台还给学生，让学生成为学习的主体——学生在课前通过观看视频、查阅资料等方式自主学习，课堂上主要进行交流讨论、小组展示和实践操作，学生参与学习的主动性和自主学习能力大大提高。合作探究，也是本次活动的一大亮点。教师们根据课程特点将学生分成若干学习小组，组员之间优势互补、通力合作，共同发现问题、分析问题、解决问题。在合作探究过程中，学生们不仅高效习得专业知识和技能，还培养了团队合作精神和沟通表达能力，有效提升了综合职业能力和职业素养，更加符合企业对技能人才岗位能力的实际需求。

      在评课环节，来自兄弟院校的听课嘉宾普遍对本次公开课展示活动给予了高度评价。他们纷纷表示，我院扎实推进一体化教改的务实举措、全体开课教师的专业能力和创新精神、我院学生的精神面貌和学习状态都给他们留下了美好的印象和深刻的启示，他们会将本次活动的收获和感悟带回学校，传递给更多的同行，共同推动全市技工教育质量的整体提升。听课嘉宾们还就展示课的课程设计和教学实施过程提出了宝贵意见和建议，围绕未来一体化教学中将会面临的问题与挑战，共同寻找解决方案。 

      本次对外交流公开课活动是对我院一体化教改成果的一次集中展示和检验。经过近几年全院师生的共同努力和沉淀，我院教师普遍实现了教学观的成功转变——从关注教师“怎么教”向关注学生“怎么学”转变，实现了教法学法的更新迭代，“学生中心、行动导向、能力本位”的一体化教学理念在教学实践中得到了广泛应用和推广。希望通过本次活动能够激发广大教师对于技工教育的热情，鼓励他们在教育教学工作中不断创新求变，共同为我市技能人才培养工作做出更大贡献。