戴逸（数字化设计与制造赛项）——万变不离其“稳”

　　2021年5月22日下午三点左右，第九届全国数控技能数字化设计与制造项目决赛现场，比赛刚进行不到一小时。

　　“坏了!”戴逸心里咯噔了下，制造环节遇阻了，“不应该啊”，他随即迅速理清了思绪：操作完全没有问题，那问题是不是出在仪器设备上。戴逸随即向赛场裁判反映了这一突发情况，经研判后加时半小时，他和组里成员肖振宇又投入到了紧张而漫长的比赛中。经历了这样的一段小插曲，最终他们还是顺利地完成了产品！ 

　　“其实这都是我们备赛的一部分……”赛后戴逸双手插在腰间，淡淡地说道。他于2017年开始接触并参加各类技能竞赛，先后斩获了市赛、省赛的多项奖项，多次取得各类比赛的优秀指导教师，荣获江苏省技术能手称号。他在小组中主要负责设计，建模、3D打印，逆向验证等模块。由于赛项样题较为模糊，可参考性不强，在备赛初期，他只能自己一点点设计，再制作出模型，一次次地反复进行验证，在实训基地扎扎实实地准备了好几个月。

　　“后期，就很注重体能、操作规范、合理分配时间、竞技心理等综合素质了。”戴逸强调，比赛就意味着挑战，万事俱备，“稳”才是不变的应战法则。七个小时的高度集中精力比赛后，他脸上有了些许舒缓之色，看向远处，“路还长，稳一点吧……”他似乎已经在设想下一步了。

　　肖振宇（数字化设计与制造赛项）——团队协作是精魂

　　得知获奖后，肖振宇一颗悬着的心终于落地了，他朝着自己的队友做了个“OK”的手势。

　　“我是有些紧张的，”肖振宇谦虚地看着搭档,“比赛时多亏了戴逸,临危不乱。我们后来临时调整了任务分工，才得以完成了产品，进行最终的功能验证!”

　　肖振宇老师平时管理各项教研组工作，除此之外，由于学校也是本次大赛承办方,有关赛场的改造、搬迁、布设等很多具体协调工作,他也一直没有落下,奔波于各个赛场之间,为大赛的安排尽心尽力。如此一来，训练时间就较为紧迫了。他只能和时间赛跑，利用工作日的晚上和节假日，加班加点协调训练。为了更好地设计出理想的船只，他与搭档设计了16个版本的垃圾抓捕机构，11个版本的船体防水前盖，6个版本的螺旋桨，力争能在捕捞船捕捞垃圾的验证的环节能够完美下水。

　　数字化设计与制造赛项有别于其他赛项，不是单个零部件的制造，而是一个完整的产品生产体系。由设计、制造、检验、组装验证功能，并要将所有相关数据在产品管理系统软件中体现，任务繁杂，涉及面广，对选手的综合能力要求高。肖振宇表示：团队协作是力量，是精魂！这次比赛由个人到团队，由个人的力量转化为一群人的能量，自己获得了快速成长，团队的融合，也将叠加出更强大的力量！

　　比赛终有时。未来，数字化设计与制造会面临着更大机遇，而团队是他前行的信仰！

　　张斌（五轴加工技术赛项）——宝剑锋从磨砺出

　　又一次站上了领奖台上，张斌坦言：这次，并不轻松！

　　2002年,数控类技能人才缺口大的情况被逐步放大，出现“高薪聘请、一人难求”的尴尬局面。张斌老师参加中考后，毅然选择来到无锡技师学院，就读数控技术专业（加工中心方向）技师班的学习。

　　进入学校后，他一心扑在专业基础知识和专业技能的学习上，多次获得院“三好学生”“优秀学生干部”等荣誉称号。他积极参加学院技能训练集训队，努力钻研技能，连续两届参加全国数控大赛。08年，他更是在决赛中取得全国第三名。

　　09年，因为成绩优异，他留校参加工作，成为一名数控实训教学教师。在技能业务上，他依旧一刻也不敢松懈，深入钻研数控模具加工技术、三坐标测量技术、多轴联动加工技术。他积极开展大赛成果转化，数年来在技能业务上多次获得省市及全国的荣誉称号；指导学生参加各类大赛，也多次取得市级以上技能大赛一等奖。

　　第九届全国数控技能大赛，张斌无疑内心的目标是坚定的：这次由自家承办，无论如何都要直指冠军。他前期就严格按照赛场的配备进行了训练，长达数月；充分调动团队的分工协作，优化效率；广泛吸收教师的意见和建议，确定最佳方案和备选方案。到了后期，团队所有的精力和时间都倾注在训练中。这样的状态也一直持续到比赛前一天。

　　尽管做了十分的准备，比赛时却并不顺利。“这是我从赛来，遇到困难最多也最棘手的一次”，张斌这样说道。工具是组委会统一准备的，使用时他才发现刀具使用率不高，七个刀柄要装十三把刀，三爪夹盘的拧动问题等，造成了时间的拖延；加工的节奏并不如平时时训练流畅，测量的差距较大，他内心开始出现了小沮丧。但五分钟内，他迅速捋清思路，找出问题关键，回归到比赛进程，终于在规定时间内出色完成了任务。

　　“还是不容易啊……”张斌长吁了一口气，“宝剑锋从磨砺出，这次大赛的经验非常宝贵，我希望能够转化到学校下一步的教学和竞赛中去。”

　　朱亚朋（计算机软件产品检验员赛项）——坚持成就自我

　　朱亚朋老师，十余年来长期扎根在技工教育一线，默默耕耘，勤学善思，刻苦钻研，苦练专业技能，不断提高自己的综合素质，先后获得“江苏省技术能手”“江苏省五一创新能手”等荣誉称号。

　　数控系统与工业软件应用技术是一个全新项目，面对没有经验可以借鉴、一切都要靠自己摸索的难题，朱亚朋老师根据组委会给予的样题，仔细研判题型，查阅大量的资料，主动前往湖南株洲进行现场培训，分析研究赛题知识点与技能点，全身心投入到比赛准备工作。他一点一滴地积累，一个一个地攻克，针对出现的技术问题以及解决方法，记录了厚厚的一本笔记。

　　在实际的训练过程中，他主动放弃休息时间，利用大量的模拟训练来提高技能熟练度和赛场应变能力。为保证训练的连贯性，保持与大赛时间一致，他经常废寝忘食，常常为解决一个技术难题，深夜凌晨依然能看到他的身影。

　　赛项下午举行，上午得到组委会通知后，朱亚朋犯了愁，软件仿真的对刀方式发生了改变，这是在之前集训中并未练习过的。“这就是比赛嘛，准备再充足，也有无法预计的变数”，他转念：焦虑并不能有助于比赛，保持良好心态，去积极应对，发挥出训练的水平，那就无憾了。

　　比赛持续进行，软件传输出现延迟，他通过请求技术支持，恢复了软件功能，渐渐回归到有条不紊，并最终取得好成绩。

　　“我挺想感谢我自己的，感谢这整个过程中，自己的每一步坚持！”这是朱亚朋第一次参加国赛。

　　陈旭旦（计算机软件产品检验员赛项）——青春展风采

　　第九届全国数控技能大赛完美落幕，陈旭旦依旧沉浸在获奖的喜悦中。

　　作为一名90后老师，陈旭旦从2012年进入无锡技师学院机械工程系担任理论教师，在学院一体化教学改革的推动下，成功实现从理论教师向一体化教师的转变。他在教育教学岗位中不断拼搏，勇于突破自我，潜心研究，苦练专业技能。凭着坚强的毅力和科学严谨的学习态度，陈旭旦老师先后获得“江苏省技术能手”“江苏省五一创新能手”等荣誉称号。

　　“在自己的学校，参加国家级比赛，这太难得了！”面对数控系统与工业软件应用技术的新项目，他毅然挺身而出，挑起大赛重担，主要负责赛项中软件与数据的管理。在前期赛项准备阶段中，面对着能力水平欠缺、设备设施缺乏、大赛经验缺失等现实问题的限制，他没有停止探索的脚步，积极上网查阅任何关于赛项所涉及的设备信息和参数，通过图书馆调阅相关书籍，从网上下载试用软件进行深入学习；穿梭于不同的实训基地，向各个学科的资深教师请教。 

   “未来的路还很长，还有很多挑战，等着我去努力，去奋斗！”他年轻的脸庞上，洋溢着自信与坚定。