为提升教师的教育教学能力，促进教师队伍水平的进一步提高，切实解决青年教师专业发展中的“科研瓶颈”问题，我系于2017年4月28日下午在D501会议室开展了“青年教师科研能力提升”专题讲座。特地邀请张俊担任主讲人。此次讲座由主任助理郭茜主持，参加此次会议的成员为全系年龄35周岁以下青年教师。
　　张俊首先指出：“青年教师的科研能力主要是指青年教师的科研意识和科学素质，包括发现和提出问题的能力、实验研究能力以及研究成果的科学、规范表达能力等”。然后他以“教师如何开展教学课题研究”为题，从六个方面进行了深入细致的讲解：一是培育专注精进的研究心态；二是确立力所能及的研究方向；三是了解收集课题文献，奠立研究基础；四是实地调查搜集排比分析资料；五是论证研究问题；六是严肃认真完成结题。
　　“教科研能力的提升是青年教师在岗得以安身立命并持续发展的基础，是提高人才培养质量和促进学科专业建设和发展的内在要求。要实现我系今后的战略目标，就离不开一支稳定、高素质的教学、科研队伍，其中高水平的青年教师队伍是未来系部、学院可持续发展必须依赖的生力军。”郭茜总结了本次讲座的主要精神及青年教师科研能力提升的重要性和必要性，并对张俊的讲座给予了高度评价和衷心感谢。她进一步提出——每一位青年教师的成长都是一种独特的成长,系部一定会为青年教师的独特、卓越成长提供帮助。同时教师的成长又是一种自内而外,自动、自觉、自选和自为的成长,这就需要每位教师做好自身的职业生涯发展规划，找到一条适合自己成长的路径,并在那条仅属于个人成长的路径上快乐成长。